







ESCUELA PROVINCIAL DE ARTES VISUALES
"GENERAL MANUEL BELGRANO"
Rosario, Argentina. 2018.
Concurso Nacional
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EXTRACTO MEMORIA DESCRIPTIVA
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Acciones:
De las estrategias, resultan las siguientes acciones concretas de proyecto:
- Ensanche de la calle Junín hasta el cruce con Sta. María de Oro con cantero central para resolver la controversia existente de manera provechosa para la ciudad y el conjunto Central Argentino.
- Se concentran los ingresos especialesy las conexiones a servicios de infraestructura en el punto de ensanche de la calle Junín. Desde el mismo se accede con vehículos de carga a todas las áreas de depósito, al SUM y al taller de esculturas.
- Se readecúa la reja perimetral a la nueva condición de bordes, dotándola de un nuevo diseño y construcción (de menor presencia sobre la vereda). La desaparición del borde construido actual será absorbida por un plano inclinado de suelo vegetal.
- Sobre la esquina de las calles Canning y Junín, se ensancha considerablemente la ochava al retraer el borde de rejas para propiciar una plaza de acceso, como punto de conexión a escala del emprendimiento y abierta a la ciudad. Se espera que la misma actúe de rótula entre la ciudad y las instituciones del conjunto, mientras propicia la activación de movimiento en esta esquina a nivel barrial.
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- El portal de ingreso actual sobre calle Canning, se conserva como acceso vehicular para los rodados solicitados en las bases, cuyo estacionamiento vecino queda confinado a ese solo sector de todo el predio.
- Los ingresosa la Escuela y al SUM se localizan definidamente sobre la fachada N.O. que se abre a la ciudad comunicando su contenido y “urbanizando”, junto a la plaza todo el sector. Los mismos se producen a través de una recovaobtenida de la recesión del cerramiento de la nueva edificación con respecto a la fachada existente. De esta manera, a través de una mínima acción, se consolidan y formalizan los accesos a todas las áreas públicas del programa (Escuela, cafetería, biblioteca, SUM) y se propicia incorporar a la Escuela de Educación Técnica Nº467 a través de la misma, para evitar que su actual ingreso quede relegado a una situación excluyente, “al fondo”.
- La explanadafrontal, verdadera plaza de recepción del conjunto, entiende potenciar su valor como superficie libre, de visuales largas. Se regularizan sus bordes a partir del nuevo perímetro y acceso en rampa, con un solado de hormigón articulado, reforzando la arboleda con dos nuevos jacarandás e iluminación pertinente. La expansión de la cafetería, la masiva presencia de estudiantes y las muestras al aire libre, actuarán como verdadera vidrieradel hacer de las instituciones a la ciudad.
- Los galponesexistentes son preservadosen su integridad y usados de manera en que su naturaleza (dimensiones y construcción) pueda volver a proveer espacios óptimos para esta nueva etapa. Las intervenciones sobre los mismos se limitan a la extracción de la cubierta en el área correspondiente al patio entre la Escuela y el SUM, y sobre los perímetros, en especial sobre las fachadas con la intención de iluminar y ventilar de manera adecuada a las aulas y talleres sin modificar los vanos de las aberturas existentes.
- Hacia el frente del ingreso se decidió extraer de manera precisa el tramo de fachada de ladrillos correspondiente a las dos naves centrales. Esta sola acción asegura la necesaria supervivencia del complejo en su totalidad para el imaginario colectivo, a la vez que la ruptura, contenida en la modulación de los galpones originales, proyecta con honestidad las nuevas instituciones de su interior.